为深入理解《工程教育认证通用标准解读及使用指南（2022版）》，确保在专业建设中的落地实施，11月29日，学校组织部分教师参加“直击工程认证--2022版通用标准解读及使用指南变化深度剖析、研讨”线上专题培训会。副校长吴国英、教务处处长高永格、副处长付泽娴、柳旭及相关科室人员、各学院主管教学副院长、认证专业负责人及骨干教师等200余人次参加了培训会。
大连理工大学李志义教授对《工程教育认证通用标准解读及使用指南（2022 版）》毕业要求框架及其支撑知识与态度框架、复杂工程问题定义、复杂工程活动定义的变化进行了系统分析，在此基础上，从联合国可持续发展目标、工程领域多样性和包容性、本科阶STEM＋C教育、KSA“三位一体”内在逻辑、第一性原理思维等五方面，介绍此次修订对我国工程教育与工程教育认证的启示。同时，李教授对工程教育专业认证中毕业要求指标进行细化分解，详细阐述培养目标、毕业要求和课程体系的相互支撑关系。
通过此次学习，广大教师对工程教育认证下毕业要求的理解进一步清晰，对于工程教育专业认证标准的认识更加深刻，对我校下一步开展工程教育专业认证工作具有很强的指导意义。
